1 教学分析
1.1 课程分析
1.2 目标分析
1.3 学情分析
1.4 重点难点
2 教学策略
3 教学实施
3.1 课前
3.2 课中
3.2.1 模块1——识角度
3.2.2 模块2——定方案
3.2.3 模块3——检样件
3.2.4 模块4——析报告
3.3 课后
4 教学效果
文章摘要:为适应新形势下教育改革发展的需要,信息化教学是提高教学质量的一种新型教学手段,作为高职机械制造与自动化专业核心课程的《机械制造技术》也需要进行信息化教学改革。文章以刀具的几何角度任务为例,进行教学分析、教学策略、教学实施和教学效果等方面的介绍,课程运用多种信息化手段教学后,学生对知识重难点的突破更加顺利,教学效果和学习兴趣均有显著提升。
文章关键词:信息化,课程思政,机械制造技术,高职,
项目基金:陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题:智能制造背景下基于1+X证书制度的机械制造与自动化专业人才培养模式创新研究(SGH20Y1556),
论文作者:王新海 马瑾 张永军
作者单位:陕西国防工业职业技术学院
论文分类号: TH16-4;G712.0
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文章来源:《现代制造技术与装备》 网址: http://www.xdzzjsyzb.cn/qikandaodu/2021/0826/1020.html
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