江苏省靖江中等专业学校为加强职业学校专业内涵建设，依托靖江特色产业，对接靖江机电装备制造产业、汽车配件产业和船舶修造产业集群，建设了以省示范专业机电一体化技术专业为核心，焊接技术及自动化和数控技术专业共同组成的先进制造技术专业群，服务周边企业和区域经济发展。在专业群建设过程中，建设以开源免费软件Moodle为平台，以课程资源为主体，以创业资源和创新资源为两翼，以团队、技术、制度为支撑的“一体两翼三支撑”信息化教学资源库。在应用上，借助Moodle平台通过课堂教学与在线教学相混合的SPOC（小规模限制性在线课程）模式，促进五年制高职教学模式的改革，提升专业群教育教学质量，以期更好地服务专业群建设和地方经济发展。

Moodle采用模块化、面向对象的设计方法，建设教育理论与实践相结合的学习管理平台，具有很好的灵活性和扩展性。同时还具有开源、免费和低技术门槛的特点，可以避免教育经费不足或平台使用者计算机水平不高带来的困难。通过Moodle平台的网站管理、社区、学习活动等板块的组合搭配，方便实现SPOC教学模式，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生自主式学习、协作式学习、研究式学习的学习习惯，锻炼学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，实现学生学习模式的创新。

一、五年制高职现代制造技术专业群信息化教学资源库建设

（一）专业群信息化教学资源库建设目标

依据五年制高职现代制造技术专业群实施性人才培养方案，在专业群建设指导委员会的指导下，通过Moodle平台，以课程资源为建设主体，以创新、创业资源为两翼，以团队、制度、技术为支撑，通过SPOC模式实现资源利用，建成可复制、可共享、可持续更新的专业群信息化教学资源库，推进五年制高职教育教学改革，提升教师教学能力和学生学习效果。

（二）专业群信息化教学资源库Moodle平台的部署

1.集成环境的安装。

Moodle平台无论是在Windows还是Linux操作系统上的运行，都需要Web服务器、PHP脚本支持和数据库三部分的支撑。在专业群信息化平台建设中，Web服务器使用的是Apache，数据库服务器使用的是MySQL。同时，为了方便数据库的管理，安装了phpMyAdmin来进行数据库的图形化管理。

上述支撑软件可以单独下载相应的软件来安装，也可以下载集成环境来安装，常见的集成开发包有EasyPHP和XAMPP。该信息化平台中，我们通过下载XAMPP来完成支撑环境的安装。XAMPP是一个包含Apache、MySQL、PHP和PERL的功能强大的集成开发包。

2.启动XAMPP环境并配置。

首先，在安装文件夹中启动XAMPP控制面板，文件名为。其次，配置MySQL端口号并启动服务。再次，配置Apache端口号并启动服务。为避免与Windows中的IIS组件端口冲突，将Apache的默认端口80配置为7777。最后，配置数据库账号。

环境安装与配置好后，就可以正式安装Moodle平台。注意，Moodle平台安装好后需要修改Apache根目录以及修改Moodle平台可访问的IP地址。

（三）专业群信息化教学资源库资源建设

1.团队、制度建设。

资源建设离不开高效的团队，五年制高职先进制造技术专业群信息化教学资源建设团队由企业、政府、学校相关人员组成。学校信息技术中心负责资源库平台的建设与管理，专业群负责人和专业群课程负责人组织专业教师通过走访企业、查阅资料进行资源收集整理、多媒体制作和资源上传等，教务处负责协调企业、政府方面的专业资源。

在信息化资源库的制度建设上，通过制定《专业群信息化教学资源库管理与应用规范》，在人员权限划分、资源网站建设、资源上传共享与审核、课程网站和学习平台建设、学习申请、资源引用等方面做出了明确的规定，使资源的管理者、参建者和使用者有制度可依、有规范可循，实现建设管理和使用的制度化。同时制定了《专业群信息化教学资源库建设质量评价标准》，对资料的科学性、资源的有效性、界面的交互性、格式的规范性等进行了严格的界定，保证了信息化教学资源库建设的质量。

2.信息化教学资源库的资源整合。

信息化资源库的资源建设强调用现代信息技术和手段将专业资源、课程资源、拓展资源进行有机整合，构建内容丰富的、可持续更新的、可共享的信息化学习资源。同时介绍专业群的总体概况和专业发展前景，展示专业群实施性人才培养方案、师资队伍情况，让学生对学校专业情况有充分的了解；拓展资源汇集了国内外先进制造企业的生产标准、操作规范及相应行业企业标准，为学生提供了严谨、科学、规范的学习途径和资源。资源建设流程及内容如下页图1所示。

文章来源：《现代制造技术与装备》 网址: http://www.xdzzjsyzb.cn/qikandaodu/2020/1225/705.html